Esta clase surgió como una invitación del equipo de psicopedagogía del CeSAC 15. En esa oportunidad no estuvo pensada como una clase dentro de un curso sino un encuentro puertas adentro, con el equipo.
Por lo general, en nuestra formación, nos sentimos más seguras y más formadas en cuanto al diagnóstico psicopedagógico. Pero una vez finalizado ese tiempo de conocernos… ¿qué hacemos?
En este encuentro les propongo, en primer lugar, compartir una posición acerca de qué psicopedagogía. Luego pensaremos en el motivo de consulta como brújula que oriente nuestro quehacer en el tratamiento psicopedagógico.
Quiero proponerles leer en ese tratamiento tan singular, cuáles son los procesos que van mostrando quienes consultan y cuáles son los mojones que podemos ir descubriendo.
Para ello vamos a valernos de algunas citas bibliográficas de Silvia Bleichmar (2022); Sara Paín (1983); Gerardo Prol (2006); Fernando Bárcena (2012), Alicia Fernández (1987) y Gilles Deleuze (2002).
Para finalizar, vamos a pensar en cuáles serían los tiempos del tratamiento psicopedagógico.
¿Me acompañan?
Emi
